Werkvormen voor kleine groepen

A tot en met Z	omschrijving	doel
Alfabet	Stel je kort aan elkaar voor. Probeer vervolgens op alfabetische volgorde van namen te gaan staan	namen onthouden
Blindemannetje	Maak tweetallen. Een krijgt een blinddoek om (of ogen dicht). De ziende is verantwoordelijk voor de blinde en moet deze door de ruimte leiden. In eerste instantie door de hand vast te houden, later zonder elkaar vast te houden. Laat ze ook varieren in bijvoorbeeld snelheid (langzaam / snel lopen).	Energizers / Vertrouwensoefening
Brainstormen	Klik rechts voor de omschrijving	Brainstormen
C
D
Eilanden	Er zwemmen haaien in de zee maar er zijn niet genoeg eilanden voor iedereen. Als de cursusleider haai roept, gaan de deelnemers op een papier staan. Na elke ronde wordt er een papier wegghaald. Je mag met meer mensen op een papier staan
F
G
H
I
J
K
Lopen - Stilstaan	De hele groep loopt door de ruimte. Kris kras door elkaar. Zonder dat afgesproken is wanneer, staat de hele groep in één keer stil. Vervolgens gaat de hele groep tegelijk weer lopen. Dit herhalen tot het de groep ook daadwerkelijk lukt. Dan eventueel varieren in loopjes (huppelen/achteruit/etc)	energizers / concentratie oefening
Mini-interview	Cursist 1 interviewt cursist 2 en vice versa en vervolgens stellen ze elkáár (en elkaars leerdoelen) voor	Kennismaking
Namenspel	Ga in een kring zitten. Eén van de cursisten gaat in het midden staan en er is dus één stoel leeg. De cursist links van de lege stoel slaat met zijn hand op de lege stoel rechts van hem en roept een naam. Diegene gaat daar zo snel mogelijk zitten. Er ontstaat een andere lege plek. De cursist links van die stoel roept wederom een naam. Als die te langzaam is dan kan de persoon in het midden van de kring daar gaan zitten. De “langzame” cursist staat nu in het midden	namen onthouden
Namenspel 2	Wederom in een kring. Nu met bal. Gooi de bal naar een cursist, terwijl je zijn of haar naam roept. Als het fout is, krijg je ´m terug. Als het goed is, gooit betreffende cursist de bal naar iemand anders	namen onthouden
O
Panorama	Laat cursisten hun gezamenlijke visie op de toekomst tekenen, schrijven, verven op een muur vol papier. Alternatief: ieder krijgt zijn eigen schilderijtje waarop de cursist verbeeldt hoe hij zich een toekomst met het geleerde voorstelt	Sluitstuk
Popcorn	Vertel je cursisten dat ze allemaal een maiskorreltje zijn dat opgewarmd wordt in de olie. En de pan wordt warmer en …. warmer	energizers
Q
Raadsel	Verdeel de groep in tweetallen. Een van hen moet de hobby van de ander raden. Die hobby spreek je van te voren af en is nogaal 'vreemd'. Bijvoorbeeld: lopen op een drukke winkelstraat op zaterdag in een kangoeroepak met een cameel. De oefening dwingt tot het stellen van open vragen en confronteert met aannames.
Samenvatting	Verdeel de groep in groepjes, hang per groepje een flap aan de muur en geef het groepje de opdracht om in max. 15 minuten een getekende samenvatting van de ochtendsessie/dag te maken. Niet nabespreken, alleen vragen of iemand er iets over kwijt wil.	Sluitstuk
Schatkist	Een cursist schrijft op een briefje het belangrijkste dat hij/zij heeft geleerd en gooit het briefje opgevouwen in een "kist". Vervolgens kan iedereen er een briefje uitpakken en vertellen of - en waarom - ze dit leerpunt wel of niet onderschrijven	Sluitstuk
Stickertjes plakken	Plak gekleurde stickertjes op het voorhoofd van je cursisten. Het aantal kleuren bepaalt het aantal groepen. De hoeveelheid per kleur bepaalt de grootte van de groepen. Laat je cursisten vervolgens - zonder woorden - uitzoeken bij welk groepje ze horen	Indelen in groepjes
Stoelendans	Zet een stoel minder neer dan de grootte van de groep. Als de muziek stopt, heeft een iemand geen stoel. Die zal een eerste reactie laten zien (teleursteling/boosheid/etc), de hele groep staat vervolgens op en doet dit uitvergroot na. Start de muziek weer en haal geen extra stoel weg. De persoon die net 'af' was doet gewoon weer mee en opnieuw doet de groep degene na die geen stoel weet te bemachtigen.	Energizers
Sprookje	Aan het einde van de cursus laat je je cursisten in een sprookje vertellen wat ze geleerd hebben en hoe ze met het geleerde aan de slag willen gaan	Sluitstuk
Terugspeeltheater	Twee cursisten denken zich in wat de ideale eindtoestand is en spelen van daaruit - middels een dialoog - terug tot de tijd vóór de cursus begon (met publiek)	Sluitstuk
Touwtje trekken	Strooi net zoveel touwen als je groepjes wilt vormen, op de grond. Laat ieder een uiteinde van het touw pakken. Degenen die hetzelfde touw hebben, horen dan bij elkaar	Indelen in groepjes (tweetallen)
Uit de kast	Welke kast in je huis vertelt het meest over wie je bent? Je klerenkast, je platenkast, je keukenkastjes… Geef de andere deelnemers een korte beschrijving en vertel wat enkele voorwerpen in die kast over je vertellen	Kennismaking
Visualisatie	Deelnemers stellen zich voor dat zij elkaar over een jaar tegenkomen op het station en ze vertellen elkaar hoe zij terugkijken op de cursus. Wat hebben ze vastgehouden? Wat zijn ze weer kwijtgeraakt? Stimuleer de cursisten te overdrijven, uit te vergroten	Sluitstuk
W
X
Y
Zoek de verschillen	Deelnemers gaan in twee rijen tegenover elkaar staan. Rij 1 draait zich met de rug naar rij 2. Iedereen in rij 2 verandert 3/4/5 dingen aan zijn uiterlijk. Rij 1 draait zich weer om en moet raden wat degene tegenover zich veranderd heeft. Daarna omwisselen.	Energizers / Observatie

je kunt de pagina editen of je commentaar achterlaten